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什么是远程教育?求解

2023-12-26 09:36:54

什么是远程教育?求解

远程教育,是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。远程教育的特色优势:1、资源利用最大化各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。2、学习行为自主化网络技术应用于远程教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代教育和终身教育的需求。3、学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。4、教学形式修改化在线教育中,运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统记录,另一方面,教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料,针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。5、教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能,被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等,都可以通过网络远程交互的方式完成。

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远程教育和高考有什么区别?

第一、学习方式不同成考学习方式:高考主要有脱产、业余和函授学习方式,根据业余时间由高校老师安排学习时间。远程学习方式:网络教育是通过网络在线授课,学员也可以在线完成作业,浏览课程,进行提问、沟通。可以参加学习中心一起学习,也可以自己点播课程学习,或采用课程光盘在家自主学习。第二、学习年限不同成考学习年限:高考利用业余学习3年,完成规定的学习计划任务,达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭,符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位。远程学习年限:网络教育一般实行弹性制学制,允许学生自由选择学习年限,一般在2.5-5年,按照常规,学生一般在2.5年就完成毕业了,同样,完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。第三、考试时间不同成考考试时间:高考每年一考,考试时间为每年10月的第三周的周六和周日,考试难度低于高考,高考被称为严进宽出。远程教育考试时间:一年两考,分为春秋两季,一般每年3月份为春季入学,报名截止至2月底,10月为秋季入学。第四、招生院校不同成考招生院校:教育招生院校多(学院类院校较多),专业比较齐全。远程教育招生院校:教育部批准了68所高等学校(985/211)开展现代远程教育,每个省份院校较少,相对来说专业较少。第五、入学时间不同成考入学时间:高考每年一次,考试时间每年十月份(次年三月份入学)。远程教育:一年两次,春、秋两季,一般每年三月份为春季入学,报名截止二月底,秋季一般每年十月份为秋季入学。第六、文凭含金量成考与远程文凭含金量:受国家承认、社会认可,书获得者同普通高校同类毕业生具有相同待遇。都可参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等,符合条件者还可申请学士学位。第七、报名时间不同成考报名时间:采用网上报名和现场确认方式进行,每年的8-9月开始报名。10月第四个星期天进行考试,11月底出成绩,12月份出录取分数线,第二年3月开始注册。远程教育报名时间:远程教育可以分为入学前的春秋季报名时间和入学后一年的统考报名,统考每年有三次统考时间。我哥当初就是在北京博文思那边报的远程教育,基本上都没怎么操心就拿到了,一站式的服务。而且十几年的信誉保障,很不错。

雨初荆人

在工作中,学历和工作经验哪个重要?

学历和能力之所以矛盾对立,根本原因在于招聘阶段企业对非名校毕业生的“歧视”。 工作岗位的资源是稀缺的,真正适合的、优秀的人才并非遍地都是。因此,企业在选择员工时是要付出代价的,包括时间和经济成本。 在高等教育入学率越来越高、毕业生越来越多、个人求职信息不对称的情况下,企业很难依靠面试这一简单的环节锁定合适的人选,因此就需要设定一定的选择标准。设定标准的目的本就是要区别对待,为了高效率地获得人才,企业只能缩小范围,从整个群体考虑,将对象聚焦在名校,毕竟,优秀群体出现优秀个人的概率更大。 从一些名企招聘的具体岗位来看,对应届生开出百万元年薪的工作岗位,一般都是自然科学范围内高精尖、科技前沿的工作,这类人才当然需要从研究型大学、研究生的层次考虑。不得不承认,非名校也会有科研能力强的学生,但是,重点高校的资源条件、科研实力是普通院校无法相比的,名企青睐名校,不过是为了达成岗位与个人的高效匹配,节约成本。 从经济学的角度思考,企业的这种“歧视”代表着一种经济性、工具化的过滤程序。企业不是慈善机构,有自由选择的权力,既然法律没有任何规定,仅从道德上去苛求企业别“只看学历不看能力”,并无现实意义。 一般而言,我们对现象的认识、归纳和总结都是不完整的,而是基于一定的规律,有选择性地为自己的论点作出“证成性”辩护。比如,有些文章通过总结一些大企业的总裁和经理人的毕业学校和学历,以得出学历的重要性,殊不知,这种小样本统计的前提就已圈定在名企和高管阶层;还有很多学历不高也能通过个人努力和勤奋而发家致富的案例,在中小微企业、草根创业领域中出现得更多。换言之,学历和能力哪个更重要,受到个人、企业、岗位、环境等多重因素的影响。 现实社会的复杂性总是超出我们的概括能力,人们对规律的概括和总结都具有一定的局限性,遇到与自己不在一个层面上的讨论,人们总能找出一些漏洞或反例。 现实是,不同人才所具有的学历和能力,既可以结合,也可以彼此割裂,并不只是“学历低能力高”“学历高能力低”这两种非此即彼、二元对立的情况,还有“学历低能力低”“学历高能力高”“学历一般能力一般”等,在大学毕业生“过盛”的时代,最后一种类型的人恐怕占据人才市场更大的部分。

亦梦浮生

请不允许吹,也不允许黑,请实事求是的用数据说话,武汉大学究竟排到全国第几位?

要是说到排名这个的话,其实武汉大学榜单中表现比较尴尬,有人说排第七,有的说排第9,也有的说排12名,武汉大学引以为傲的法学、马克思主义等学科难以为学校排名做出最大贡献。至于排名这些不要去争论了,国内最好的大学,其实人们心中都有一个答案,与争论这些不如都做一些实事求是的事情!

老猫大贝

在不考虑专业差别的情况下选择本科学校,武汉大学和华中科技大学,如何选择?

我觉得如果不考虑专业差别,选择武大会好一点,似乎,我周围的家伙们都是对武大的好感更胜华科,毕竟,武大比华科漂亮嘛。而且,作为综合性的大学,如果不是一心埋头于研究学习,还想好好地体验一下生活的话,建议还是去武大,体验浓厚的人文关怀,个人觉得,大学太偏理工了,总有点怪怪的,全面发展才是正道。

yimennianhua

初中毕业可以干什么?

一个初中毕业生,要体力没体力,要智力没智力,却想着想“干”点什么,那目前就只能去“干”点小小的苦力活。我曾对高中学生说,古人云,“有智吃智,无智吃力”,你一无智,二无力,“吃”什么?就算你有“力”,你还吃不了那个苦。离开了学校,往社会上一“站”,你凭什么在这个社会立足?所以,初中毕业的学生,真的应该好好想想。如果说你初中没有读好,现在幡然醒悟,振作起来,发奋起来,还来得及。现在的社会,机会多的是!换个角度说,初中毕业大约十五岁,按现在的预期寿命,可以活到七十五岁,你至少还要“活”六十年,这六十年怎么活?难道就这样“混”?混一天两天容易,一年两年,十年八年呢?所以,即使是初中毕业,也不能轻易就这样丧失了志气!即使不为别的,就算是为了自己“活”,也要振作起来。最近,有一个好消息,国家为了由制造业大国发展为制造业强国,大力支持发展高等职业技术教育,要扩招100万高职高专大学生。这就是机会!初中毕业了,可以读职业技术学校中专,技校,很多这类学校是3+2的,中专和大专连读,还可以参加高职高专的招生考试。所以,人要有点“志”,俗语说,“蛤蟆死了跳三跳”。一只青蛙,去了头,剥了皮,挖了五腹六脏,放到水里,它还要“跳三跳”呢。何况人?

sdh929

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

如果在我们学校,那你就直接挂科

骤雨中的烛影

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

如果是我们学校,直接开除没得商量。

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