“背景改善”不是问题，造假劣行必须遏制

所以，师生们需增加突显综合技术技术水平和战斗能力的“历史背景”，不是教育资源代际发送至的“拼爹历史背景”，也不是留美举例来知道刻意盒装的“作；也历史背景”和“报酬历史背景”。从这个意义上知道什么，“历史背景增加”并未关键问题，有关键问题的是“历史背景增加”作；也之劣行劣性，无论是招生、考研还是出国留美，“历史背景增加”作；也都必须坚决遏制。