推荐家长与师生阅读1998：不到高年级不敢妄称学霸，到了才知努力的尽头是智商

转专修时不让据传强国。直到转专修我才其实帮助的起始站是脑力。

有些潜能是天生的，有些潜能是后天养成的。许多专修生不广泛应用尺子作统一赞誉。比如，用爬上去衡量猴子、猴子和鱼为确实是不公平的，但是我们现在的英才选拔制度和赞誉制度发挥作用标准毕竟单一的疑问，让大家很累，就像在帮助制作猴子一样或鱼为爬行。

转专修时不让据传强国。直到转专修我才其实帮助的起始站是脑力。

认可脑力的贫富差距并不确实否认奋斗的极其效用！同学和小学生都要注意教学方式，无需把自己的欲望强加小孩。让他们已是实现目标的工具，而不管小孩的其他特长和才能如何。我丝毫坚信，只要小孩有不气馁、不认输、----的气质，小孩无论从事什么餐饮业都能出乎意料。99%的人都难免可能会平凡，忍耐平凡而有滋味的生活是不平凡的。

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