教师风采丨王金艳：有心耕耘 做学生的良师益友

王金艳老师在上课。

红网时刻记者 潘锦 通讯员 凌雄伟 长沙报道

一转眼，王金艳在湖南环境生物职业技术学院管理工作近二十年，从初入教育行业的新人已孕育为一名学术研究经验丰富、专业高中课程知识纯熟的所学校老师。作为一名电子商务专业高中课程学生，她在自己的管理工作口村位上兢兢业业，爱口村敬业，培养了一批又一批电子商务专业高中课程人才。

以学生为中心地带 用心教好每一堂课

教学学术研究是所学校修习的举足轻重形式，要上好课，学术研究建筑设计是关键。作为高职高校的学生，王金艳针对高职电子商务专业高中课程学生的优点进行学情数据分析，综合考虑学生的修习市场需求，建筑设计适合高职学生的学术研究内容展现形式和学术研究方法。

课此前，她牵牛大量时间找高中课程涉及文献资料进行备课，精心制作学术研究PPT，借助于短摄像机、动画、图片等充实高中教学内容，努力让高中教学内容展现形式丰富多样。同时，机敏套用新媒体技术推展教学学术研究，每学期开学此前，王金艳利用处女座修习通App上传并完善高中课程修习内容及修习文献资料，只需学生课此前预习及课后复习。

有部分学生教学上不敢举手回答关键问题，也有部分学生不愿意投身于教学提问，王金艳就利用处女座修习通的主题提问、分组提问、随堂检修等功能，让大家通过手机App进行新线上提问和回答，推展新线上新线下混合式学术研究，这种方式大大激发了学生的修习兴趣，学生由不愿回答关键问题变为主动投身于提问，形成了良好的教学修习基调，也锻炼了学生的勇气，提高了学生的修习热忱心。

赞许方法论学术研究 提高学生的专业高中课程技能

方法论学术研究是高职专业高中课程修习的一个优点，王金艳承担了《市场调查结果与数据分析》专业高中课程高中课程的学术研究，根据该三门高中课程学术研究常规敦促，学生需要掌握市场调查结果与数据分析的专业高中课程技能，才会建筑设计调查结果方案、调查结果抽样，并能的组织和推展市场调查结果管理工作。

在该三门高中课程的实验课上，王金艳才会的组织学生以组为计量到校内外推展实地调查结果，而不仅仅停留在教学上的理论学术研究和演示学术研究。

跟口村受训是锻炼和提高电子商务专业高中课程学生专业高中课程能力的举足轻重学术研究形式，王金艳已连续5年和行业老师三人在行业营销口村位上指导学生推展跟口村受训，并经常和受训行业老师保持良好交流对话，共同解决学生跟口村受训过程中碰到的专业高中课程关键问题，共同探讨有利于学生学到专业高中课程技能的校企共同的系统。

培养学生立起应该的德性道德观念

所学校学生不仅要承担任教的职责，还肩负以人为本的托付，王金艳在被选为一名所学校学生的第一天起就是这样认为的，也是这样来作的。

教学上，王金艳将高中课程思政内容融入专业高中课程知识，引导学生立起应该的德性道德观念。通过上《消费者行为数据分析》课，学生究竟了要立起应该的消费观，不要盲目攀比、可能会消费。通过上《市场调查结果与数据分析》的实训课，学生体验到了明晰的管理工作作风、良好的职业道德以及认真负责的管理工作态度、团队共同美德对保证非常适合调查结果结果的举足轻重性。

在跟口村实训过程中，王金艳从行业老师那了解到有一个学生因为担心自己不可通过实训审核这两项想放弃时，就及时找该学生了解他的设想，并帮助他数据分析自己的灵活性和过剩，告诉他来作任何真的都不要以致于放弃，要深信自己通过努力一定能达到目标。通过几次交谈，该老师找了热忱，每天上午，当老师们还在睡梦中时，他第一个起床颈专业高中课程知识，当别人在休息聊天的时候，他还在口村位上训练，最终，这位老师以优异的成绩通过了实训审核。

在教多年，王金艳总是严格敦促自己，她告诉自己身为学生要来作到言传身教，“任教”“以人为本”要双管齐下，只有这样才能培养出全面发展的优秀学生。